quarta-feira, fevereiro 21, 2007



“Vida e missão neste chão”

Na parte superior do Cartaz, a terra seca e rachada representa a realidade de algumas partes da Amazônia durante a estiagem e adverte que, sem o devido cuidado, toda a região pode ser destruída.


A abundante presença da água lembra que a Amazônia é uma importante reserva de água doce no planeta, além de transmitir uma sensação de transparência, força e vitalidade.


O elemento principal do Cartaz é a vitória-régia, conhecida pelos índios como “panela de espíritos”. Considerada um dos símbolos da Amazônia, essa planta é forte e tem raízes profundas que tocam o leito do rio; ao mesmo tempo, é sensível, assim como o povo nativo da região, que sobrevive com muita garra, mas precisa do apoio fraterno de toda a sociedade brasileira.


As três flores brancas e amarelas têm extrema relevância no Cartaz, uma vez que representam a Santíssima Trindade: Pai, Filho e Espírito Santo. Essas flores lembram que a Amazônia é obra de Deus Criador e Providente entregue aos nossos cuidados.


A criança representa os índios e toda a comunidade da região, suas crenças, sonhos e esperanças. Seu olhar inocente e o sorriso sutil são um convite à superação das dificuldades e à construção de um futuro melhor para a Amazônia.


Ao mostrar o contraste entre a terra seca e a exuberância da água, o Cartaz chama a atenção para a devastação da Amazônia e o descaso com a vida. Representa a esperança de encontrar uma solução para os conflitos da região com base na solidariedade e no respeito às diferenças.

FOTO: EQUIPE QUE MINISTROU A PALESTRA SOBRE DST

Jogos para aquecer a aula


Kelly Roncato


Para você que é professor, todo o conteúdo programático é interessante, certo? Mas você também já deve ter percebido que ele fica sem graça para seus alunos e maçante para você quando não há uma preocupação em embalá-lo de maneiras diferentes a cada nova aula.


Então, solte a criatividade e comece a pensar em quantos jeitos divertidos existem de ensinar. Talvez na sua escola não existam muitos recursos, e nenhum professor possa tirar seus alunos da instituição, nem mesmo da sala de aula. Veja essa realidade como um desafio para a sua imaginação e ponha a mão na massa.ReconhecimentoObserve o ambiente. Um teto, quatro paredes, carteiras, giz e quadro-negro.

Isso lhe permite entrar na sala de mansinho enquanto todo mundo conversa e anda pela sala, mas também deixa que você use a ludicidade. A sala de uma casa também tem quatro paredes, uma porta e, possivelmente, um quadro na parede.Feche a porta e inicie o contato com um “toc, toc, toc”. Alguém abrirá. Peça licença e entre, como em uma casa. Transforme seu olhar. Se essa sala fosse de uma casa, a disposição dos móveis lhe faria crer que ela é confortável? Talvez seja interessante mudar a disposição das carteiras. Junte todas, como em um sofá de canto, com uma poltrona ao lado. Melhor! Faça com que as carteiras formem uma meia-lua. Para quebrar o gelo, comece e termine suas aulas com descontração e brincadeiras – todas pedagógicas, se você preferir.

É uma maneira de unir a turma, acalmar os ânimos, focalizar energia e tornar tudo mais leve. Além disso, os momentos lúdicos ajudam os alunos a se aproximarem de você e desenvolverem características como a liderança e a expressão oral, que ficariam em segundo plano se você só apostasse em aulas expositivas.Sendo assim, lance desafios informais, sem aquela necessidade de apresentação para toda a turma lá na frente como se eles fossem professores também. Como fazer isso? A resposta é: brincando.


Nada mais natural.

As crianças aprendem a engatinhar, andar e falar dessa maneira. Não custa muito trazer um pouquinho da necessidade que elas sentem de se divertir para dentro da sala de aula.Duvida? Aí vão algumas dicas para servirem de inspiração. A partir delas você será capaz de ter várias outras idéias. E pode ser que o toque dado para uma disciplina diferente da sua possa ser usada também por você. Por que não?
FOTO: PROFESSORA ROSANGELA
Lição de casa: uma lição para a escola


Marcelo Cunha Bueno


Muitas escolas e famílias propõem um debate bastante pertinente e que ocupa uma grande parte da rotina escolar: a lição de casa.Esse tipo de tarefa sempre foi um elemento de discórdia entre professores e estudantes e familiares e escola.

Pesa sobre ela o estigma de roubar momentos livres de brincadeiras de meninos e meninas, de obrigar pais e mães a esforçarem-se no difícil intento da educação de seus filhos e de poupar a escola de ensinar conteúdos.

Peço que façam um exercício para problematizar essa questão para além das lembranças e estigmas que a lição de casa carrega. Vamos pensar de uma outra forma, mais formativa. E quando me refiro à formação, não me limito somente a falar dos estudantes, mas de professores e de familiares ou parentes que realizam ou ajudam seus filhos a realizarem tais lições.Por que fazer a lição de casa?

A lição de casa é um instrumento fundamental para a escola e que, de forma alguma, deve deixar de existir na rotina diária dos estudantes.

É preciso deixar claro alguns pontos importantes: lição de casa não é exercício de “recognição”, ou seja, de reconhecimento; não é cópia de livro didático, de Internet, de enciclopédia; não é passatempo nem um elemento que cria obstáculos para a felicidade do final de semana; não é obstrutora da infância; não é preguiça do professor e, muito menos, atividade compensatória por falta de tempo ou castigo.

Em oposição a essas características, aponto que seu verdadeiro objetivo é a formação de um estudante, entendendo que esse vai além da escola, ou apesar dela. Estudante é aquele que associa, relaciona, produz, cria e experimenta o conhecimento de forma sensível. Aquele que, no teatro, lembra-se do livro; que, ao ler um livro, pensa no cinema; no cinema, pensa nos amigos... multiplica as suas perspectivas de aprendizagem. Lição de casa é um exercício de formação, de multiplicação de conhecimentos.

Conhecimentos estão em todas as partes. Não somente na Internet, em enciclopédias ou dicionários.

Estamos acostumados e nos sentimos seguros com as respostas exatas, prontas. Achamos que, ao escrevê-las, conseguimos captar sua intenção e, ainda, colocar o nosso entendimento. Isso não é aprender! Engana-se aquele que acha que, apenas resumindo, produziu algo. Em casa, sem a ajuda do professor – que não pode ser confundido com livros – meninos e meninas encontram-se diante de um grande desafio: não é fácil encontrar as próprias palavras!

quinta-feira, fevereiro 15, 2007


Pátio interno da escola, onde realizamos as palestras, culminâncias etc.
Palestra sobre DST.
dia-15/02/2007


Projeto Amor à vida.

A primeira palestra deste projeto, foi sobre as DST, para os alunos do 8º e 9º ano. Tivemos a parceria com o posto de Jaçanaú. A doutora Neuma com suas colaboradoras, passaram para os adolescentes e alguns pais o tema. Este projeto, será trabalhado durante todo o ano e teremos temas sempre interessantes...



Escola consciente
O dia-a-dia na escola envolve gastos de todas as ordens. São quilos de papéis, tinta para impressora, luz, água, telefone..., mas se cada pessoa colaborar, esses pequenos desperdícios juntos podem fazer uma diferença brutal no caixa. Já pensou na economia quando chegar o final do mês?Veja algumas dicas para você ajudar sua escola:

Acende / apaga
O espaço de entrada deve contar com iluminação natural. Acenda lâmpadas apenas quando for necessário. Deixe as cortinas e persianas abertas, aproveitando ao máximo a luz do Sol. Muitas vezes, isso é suficiente para clarear o ambiente. O mesmo serve para corredores. Quanto às lâmpadas, prefira as fluorescentes. Elas são até cinco vezes mais econômicas do que as incandescentes.As cores claras também ajudam na iluminação.

EquipamentosComputadores
impressoras, máquinas de xerox e outros equipamentos requerem manutenção preventiva. O uso diário deve obedecer às respectivas normas técnicas. Isso evita o desperdício de material e estragos.
Racionalidade também é importante. Para reproduzir muitas páginas de provas ou textos para leitura, utilize a fotocopiadora, cujo custo por folha é mais barato do que das impressoras jato de tinta.
Aparelhos de ar-condicionado e ventiladores devem ser colocados em locais estratégicos, de forma que a circulação do ar não seja absorvida. Para aproveitar melhor a refrigeração, as portas e janelas das salas devem permanecer fechadas.
Use a cafeteira apenas para preparar o café e opte pela garrafa térmica para mantê-lo aquecido.Para evitar curtos-circuitos, choques elétricos e perda de energia, não utilize “benjamins” e “gambiarras” nas fiações.
Durante o expedienteEconomize o material de trabalho. Use o verso das folhas para rascunho ou para imprimir o que não necessite de um papel novo. Segundo o Instituto Akau pelo consumo consciente, um milhão de pessoas que poupam 50 folhas de papel por mês poderiam salvar cerca de 10 mil árvores


Use racionalmente o telefone; fale somente o essencial. Para isso, antes da ligação, convém resumir e anotar os assuntos que serão tratados. Se possível, evite ligar para telefones celulares, pois o custo da ligação é mais alto do que de aparelhos fixos.
As possibilidades de compra pela Internet podem compensar muito. Algumas pesquisas mostram que é possível economizar até 15% com aquisição on-line de material de escritório. Procure ficar atento às promoções das lojas virtuais.
IntervaloO pessoal que trabalha com computadores deve desligar o monitor sempre que fizer intervalos e ao sair para almoçar. Se não houver ninguém na sala, apague a luz. E os professores, ao deixarem as salas de aula, devem verificar se as lâmpadas estão desligadas. No final do dia, ao sair, verifique se tudo está desligado.

Nos banheiros
Às vezes, os alunos não fecham corretamente as torneiras dos banheiros, correndo o risco de desperdiçar água durante horas. Observe também se existem vazamentos nos vasos sanitários. Manchas de mofo e umidade nas paredes são sinais nítidos desse tipo de problema. Ao notar, avise a pessoa responsável pelos serviços gerais na escola.

terça-feira, fevereiro 13, 2007


FOTO: professoras da escola EMEIEF FRANCISCO ANTONIO FONTENELE
Motivação
Prisioneiros do amanhã
José Luis Amancio
Procrastinação é o ato de adiar alguma tarefa ou atividade e é também um dos complicadores da gestão de tempo.
Muitas pessoas se tornam prisioneiras do amanhã, vivem na expectativa de um futuro que existe apenas nos seus pensamentos e esperanças, pois vão deixando as atividades do dia-a-dia para depois:
- Amanhã eu faço.
- Ainda não estou pronto.
- Ainda não é o momento certo.
Muitos esquecem que o futuro começa no passado e que o hoje é o momento mais importante entre esses dois pontos no tempo. Sem presente, não há passado; e geralmente são as ações do presente e do passado que geram o futuro.
O primeiro passo para vencer a imobilidade temporal ou a procrastinação é justamente ter a clara noção de que os eventos estão todos interligados e que somente com atividade, dedicação, disciplina e objetividade é que os resultados se apresentarão de maneira efetiva.
Veja abaixo algumas dicas para auxiliar na identificação e no gerenciamento eficaz da procrastinação:

· Faça uma lista de alguns eventos que podem estar sofrendo os efeitos da procrastinação.
· É importante fazer uma auto-análise procurando compreender quais são as razões da procrastinação:
- Medo do sucesso.
- Não saber dizer "não" e acumular muitas atividades.
- Medo de falhar.
- Falta de motivação.
- Medo do desconhecido.
- Baixa auto-estima.
- Falta de planejamento do tempo resultando no acúmulo de atividades.
- Estresse ou cansaço ocupacional.
- Sensação de injustiça.
- Excesso de perfeccionismo.
- Sensação de imobilidade física e mental.
· Estabeleça uma lista de atividades que estão sendo procrastinadas e um cronograma de como e quando elas serão realizadas.
· Eventualmente, para facilitar a conclusão de uma tarefa muito complexa ou extensa, divida-a em duas ou mais partes.
· Procure a ajuda ou a opinião de alguma pessoa que o conheça, pois assim terá um outro ponto de vista que o ajudará a ajustar seus planos e expectativas.
· Entenda que as mudanças podem demorar um pouco para acontecer, portanto, é necessário controlar a ansiedade e não desanimar caso as coisas demorem um pouco mais do que o planejado.
· Monitore o andamento da lista de atividades que estabeleceu e vá ajustando-a para refletir o seu progresso. Se for necessário, altere algumas tarefas.

Lembre-se sempre de que quando falamos em mudanças, o mais importante não é a velocidade, mas a constância e o ritmo com que são realizadas.
Boa sorte e sucesso.

segunda-feira, fevereiro 12, 2007



Esta ai sou eu com alguns alunos da escola...

http://www.fotolog.terra.com.br/lindafortce


ORAÇÃO PARA O CARNAVAL......O ISOPOR É MEU PASTORA CERVEJA NÃO MIM FALTARÁCERVEJA GELADA QUE ESTÁS NO BAR,AGUARDANDO A SEXTA FEIRA CHEGAR.VENHA A NÓS O COPO CHEIO.SEJA FEITA A NOSSA FARRA,ASSIM NA SEXTA COMO NO SÁBADO.O MÉ NOSSO DE CADA DIA NOS DAI HOJE,PERDOAI AS NOSSAS BEBEDEIRAS,ASSIM COMO NÓS PERDOAMOSA QUEM NÃO TENHA BEBIDOE NÃO NOS DEIXEI CAIR NO REFRIGERANTEE LIVRAI-NOS DA ÁGUAAMÉM.....REZE BEM DIREITIM VIU? LEILA MUNIZ.........


Um bom dia para todos...

hoje foi o retorno na escola e todos estamos esperando um ano com muitas vitórias...